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            準高一新生:如何學好生物,你要有這三種超能力
            時間:2017-09-04 13:54:32    |    來源:啟達教育網    分享到           
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            摘要:

            新進入高一的學生,你們準備好了迎接高中的學習生活了嗎?對于每個學科是不是那么熟悉又那么陌生?對于每個學科,我們都要有一個完美的規劃,這樣才不至于“掉隊”,對于生物來說,我們都知道有較多需要記憶的內容,但是大部分都有一定的規律可尋。準高一新生如何學好生物呢?我們必須需要養成理性思維的能力和習慣,靈活運用生命科學的基本觀點,提高實驗于探究能力。擁有這三種超能力,還能學不好高一生物嗎?

            新進入高一的學生,你們準備好了迎接高中的學習生活了嗎?對于每個學科是不是那么熟悉又那么陌生?對于每個學科,我們都要有一個完美的規劃,這樣才不至于“掉隊”,對于生物來說,我們都知道有較多需要記憶的內容,但是大部分都有一定的規律可尋。準高一新生如何學好生物呢?我們必須需要養成理性思維的能力和習慣,靈活運用生命科學的基本觀點,提高實驗于探究能力。擁有這三種超能力,還能學不好高一生物嗎?

            1.養成理性思維的能力和習慣

            生物有較多需要記憶的內容,大部分是基本事實和規律,這部分內容是學好生命科學的基礎。

            梳理課本知識,重視基本概念和規律。實際操作中,建議第一遍過課本過程中使用兩色筆,概念類的、理論類規律類的知識先勾出來,其中的重點詞匯采用另一色筆標注或在旁邊做批注。

            重視生物的圖片中隱含的信息。一張圖片中可以考查的內容非常多,合理使用圖片進行知識點的交叉和深化。部分章節內容,因為是基于圖片進行介紹功能和過程的,所以這部分強烈建議利用圖片進行記憶,減少知識的碎片化。

            以下我們就舉一實例來展示一下學霸是如何利用圖片學習的:

            細胞膜的結構圖

            學霸看到這幅圖會很快想到:

            這是細胞膜的結構模式圖,圖中展示出的物質有磷脂、膽固醇、蛋白、多糖。

            磷脂構成了磷脂雙分子層,是膜的基本骨架,決定了細胞膜的結構特點是具有一定流動性。

            膽固醇嵌在磷脂分子層中,能調節細胞膜的流動性。

            蛋白質以不同深度鑲嵌或附著于磷脂雙分子層內外兩側,是細胞膜結構和功能的主要執行者,也賦予了細胞膜選擇透過性的功能特點。

            糖類和蛋白或磷脂相連接組成糖脂或糖蛋白,是細胞的信號天線。

            這樣就結合示意圖,很形象的記憶住了這部分的知識。

            注意:其中,可以通過膜蛋白聯想到膜蛋白合成、生物膜系統、中心法則等,通過物質運輸可以聯想到離子通道、神經沖動的產生等。

            每一個知識點都可以作為一個起點,這就能夠通過合理邏輯將所有的知識串聯起來,實現由點到面結構化的組織知識點,萬萬不要割裂開去強行記憶。

            2.靈活運用生命科學的基本觀點

            理在書內,用在書外,有了正確的生物學觀點才能夠正確高效的掌握生物學知識。通過學習理論知識習得基本的學科觀點,是一輪復習的第二個注意點。

            生命科學基本觀點包括:生命物質性觀點、結構與功能相統一的觀點、生物的整體性觀點、生命活動對立統一的觀點、生物進化適應的觀點、生態學觀點。

            這六大基本觀點是生命科學的思維基礎,

            比如:生命活動的對立統一觀點,有氧呼吸和光合作用就是典型的對立統一的存在。

            兩者物質變化互為對立,能量變化前后銜接。

            了解到這一點,反應過程中需要記住的反應式就十分簡單了。

            再比如:結構與功能相適應的特點的觀點,神經纖維的離子通道維持內外離子的差異,才能夠實現神經電信號的傳遞,也正是因為是電信號傳遞,所以在神經纖維上可以雙向傳遞。而突觸的構造能夠實現電信號和化學信號的轉化,也正是突觸的結構特點,導致了信號單向傳遞。結構決定功能,功能是結構的體現。

            3.提高實驗于探究能力

            生命科學是實驗科學,實驗是本學科的基本手段。

            考試過程中,基于實驗的考察是一種常見考察方式。而很多同學也都在考試時候敗在了實驗題上,實驗題需要較多的信息處理能力和綜合分析能力,切不可小覷。

            一輪復習過程中,最好能夠參照講義,對課本的重點實驗在大腦中重演一遍,深入理解每一步的意義。

            實驗題常常設立背景并結合圖表考察,需要較好的信息處理能力。因此在一輪復習階段,也需要注重讀圖能力的培養。

            生命科學各個知識點之間的普遍聯系性,一張圖、一張表可以概括并引申出巨量的信息。

            在復習過程中,重點關注光合呼吸過程、基因工程以及遺傳分析的相關知識板塊,這些都是必考的知識大頭,也是學習的難點。

            一輪復習不斷總結的過程中,這些知識點會在基本觀點的統領下交叉出現,不斷加深,最終構建成為一個完整的知識框架,供我們學以致用。

            所以,一輪復習可以考慮充分發揮繪圖表的概括功能,構建自己知識框架的同時,訓練信息處理能力。

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