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            讓體育回歸教育 把孩子體質抓上去
            時間:2019-03-15 10:29:39    |    來源:中國青年報    分享到           
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            摘要:

            一邊是高水平運動員只盯著爭金奪銀,落下了文化學習;一邊是廣大青少年缺乏體育鍛煉,“小胖墩”“小眼鏡”激增,體質健康狀況堪憂。體育和教育兩張皮的問題,引起了體育和教育工作者的共同關注,在全國政協體育界別小組討論時,關于“體教融合”、提高青少年體質的問題,引發熱議。

            一邊是高水平運動員只盯著爭金奪銀,落下了文化學習;一邊是廣大青少年缺乏體育鍛煉,“小胖墩”“小眼鏡”激增,體質健康狀況堪憂。體育和教育兩張皮的問題,引起了體育和教育工作者的共同關注,在全國政協體育界別小組討論時,關于“體教融合”、提高青少年體質的問題,引發熱議。

            全國政協委員、北京體育大學校長池建認為,體教結合談了多年,效果有限,“結果是教育部門辦不好高水平的運動隊,體育部門搞教育流于形式”。他建議,在義務教育階段,要真正讓體育回歸教育。

            “中國體育面臨著競技體育后備人才培養的問題。”池建說,過去三級訓練網、業余體校等在培養高水平運動員方面確實行之有效,“但今天我們要培養的是有知識、有文化的運動員,而不是只知道爭金奪銀、只知道勝負的運動員。”眼下大批運動員退役后問題由此而來,“(他們)退役后不能適應社會發展的需要,最主要的原因是沒有文化知識的儲備”。

            近年來,教育部出臺很多措施,比如增加體育課時,把體育課放在重要的位置。與此同時,青少年體育環境近年來得到大幅改善,學校體育政策體系不斷完善,場地設施數量質量有了新的躍升。但不能忽視的是,追求分數和升學率的教育現狀仍存在,青少年體質仍待提升。池建認為,體育教育應該貫穿人的終身成長,強身健體、磨練意志,對人的一生都有重要價值。

            他建議教育部門和體育部門應坐在一起商議,既讓從事競技體育的運動員有學上、有書讀,也讓廣大青少年除了應對文化學習和高考外,有機會參與體育運動和賽事,德智體美勞全面發展。

            “不管是體育還是教育,歸根到底還是育人。”全國政協委員、中國籃協主席姚明說,高水平運動人才建立在人才的金字塔上,“塔尖如果脫離塔基,必然會后勁兒不夠”。這位曾站在奧運會和NBA賽場上的籃球明星,如今是中國籃球改革的推動者,在他看來,在中國這個人口大國培養出真正的體育文化,尤為迫切。

            在姚明看來,“體育與教育不可分割”。他建議擴大學校體育在社區中的影響力,他自己正是這種文化的受益者,“小時候我在上海徐匯區長大,交大一有比賽,周圍的居民都會去看,成了一種文化”。

            近幾年,他帶著“小籃球大夢想”的提案來到全國兩會,意在推動全民運動。他解釋說,推廣適合6~12歲孩子的籃球游戲,可以使很多低年級學生參與進來,“門檻降低了,人才基礎也就大了”。過去一年中,“小籃球”在教育部、體育總局等相關部門的支持下,得到了一定的發展,目前有10萬名6~10歲的孩子完成了注冊。姚明希望,這只是一個起點,“我們還要努力,去做更多,也希望更多人關注‘小籃球’,能夠得到家長的支持,這非常重要”。他認為,這種方法也可以推廣到其他的項目。

            被稱為“中國橫渡第一人”的全國政協委員、北京體育大學體育休閑與旅游學院院長張健也認為,真正讓體教融合起來才是提高青少年體質健康的辦法。

            “現在學校體育缺的不是場館,而是優秀的體育教練。”張健通過調研發現,現在很少有教學水平高同時體育水平也好的學校。他以北京四中為例,學校游泳隊和籃球隊的教練,工資只能與普通體育老師一樣,不能突破,他認為這影響了中學引進優秀體育人才,阻礙了中學高水平運動隊的發展。而在國外,很多高水平運動員退役后可以被高薪聘請,擔任普通學校運動隊的教練,這種方式有效帶動了基層競技體育水平的提升。

            張健說,體教融合有助于提高競技體育水平,同時又能發揮完全人格的教育功能。在我國,目前體校與學校各自發展,沒有充分發揮兩方優勢。他建議體校與當地附近學校聯合辦學,共享資源、共享課程、共享平臺,真正將體育訓練體系與普通教育融合發展。

            國家體育總局副局長高志丹表示,把青少年身體素質抓上去,把競技體育后備人才培養出來,是體育部門的兩大重點任務。他談道,接下來將繼續與教育部門在青少年體育和校園體育上形成合力,在青少年體育技能培養、后備人才培養、體育教師和教練員培養、場館建設與開放等方面抓好頂層設計。特別是要針對“小眼鏡”“小胖墩”等問題,發揮體育部門優勢,建立科學合理、便于操作普及的健康課程包。

            教育部副部長鐘登華說,必須正視教育和體育的融合問題,下一步將就教育和體育協同發展的具體問題落實相關工作,要讓學生們在體育鍛煉中享受樂趣,繼續強化體育課和課外鍛煉,進一步完善體育師資隊伍建設和學校場地建設。

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